בתפקידה הבסיסי של עצם ניתן לקבוע, למשל, שמות תואר, כינויים, participles, מספרים סידוריים בהסכמה בקטגוריות כגון מין, מספר ומקרה | או 2 הילד משתמש בנטיה מסוימת למשל, זכר או נקבה עם חמש לקסמות שונות |
---|---|
קריטריונים מתקדמים ממלאים תנאים שהינם הכרחיים ומספיקים כדי לקבוע שהילד היגיע לרמת הידע של המבוגר | משלב זה ואילך, הידע הופך יותר ויותר מובנה ומופשט |
מנגנון זה כולל עקרונות ופרמטרים של הדקדוק האוניברסלי.
ערכו של הניתוח התחבירי אינו רק אלא גם מעשי | המחקר הנוכחי מתמקד בשלב הרכישה הראשוני פאזה I , שאף הוא מתחלק לשלוש תקופות התפתחותיות: "רמת האימון", "בניית הכללות מן הפרט אל הכלל", ו"מעבר מהכללות לחוקים", כפי שמתואר להלן |
---|---|
תאור ראשוני של ניסוי כזה הוצע במחקר הנוכחי | לפיכך, גם ההחלטה אם הילד יודע פועל מסוים הינה הדרגתית, וכרוכה במילוי מספר קריטריונים המאפיינים היבטים שונים של השימוש בפועל |
בסבב השני, יוצג לילד פועל חדש נוסף בעל מבנה ארגומנטים דומה, אך הפעם לא יעשה הנסיין שימוש יתר מכוון במבנה ארגומנטים מסוים של הפועל.
8