תפקיד תחבירי. תחביר

בתפקידה הבסיסי של עצם ניתן לקבוע, למשל, שמות תואר, כינויים, participles, מספרים סידוריים בהסכמה בקטגוריות כגון מין, מספר ומקרה או 2 הילד משתמש בנטיה מסוימת למשל, זכר או נקבה עם חמש לקסמות שונות
קריטריונים מתקדמים ממלאים תנאים שהינם הכרחיים ומספיקים כדי לקבוע שהילד היגיע לרמת הידע של המבוגר משלב זה ואילך, הידע הופך יותר ויותר מובנה ומופשט

מנגנון זה כולל עקרונות ופרמטרים של הדקדוק האוניברסלי.

תפקיד תחבירי
התשומה הלשונית הקלט נתפסת כממלאת תפקיד חשוב בשלבים המוקדמים של רכישת הפועל ומבנה הארגומנטים, בעיקר באמצעות האופן שבו הוא מתוהלכת על ידי הילד
[הסבר] תפקיד תחבירי וסוג תחבירי בלשון.
היכולת לצעוד מספר צעדים כאשר אוחזים במשהו הינה הכרחית על מנת לטעון כי הילד מתחיל ללכת, אך היא אינה מספיקה בכדי לטעון כי הילד שולט בהליכה
תחביר : משפט מורכב
כללי הבחירה הסמנטיים צריכים להישמר לדוגמא, כללי הבחירה של הפועל לתת הינם ; לפיכך אסור לילד להשתמש בשם עצם דומם בעמדת הנושא אם ברצונו ליצור משפט דקדוקי
ערכו של הניתוח התחבירי אינו רק אלא גם מעשי המחקר הנוכחי מתמקד בשלב הרכישה הראשוני פאזה I , שאף הוא מתחלק לשלוש תקופות התפתחותיות: "רמת האימון", "בניית הכללות מן הפרט אל הכלל", ו"מעבר מהכללות לחוקים", כפי שמתואר להלן
תאור ראשוני של ניסוי כזה הוצע במחקר הנוכחי לפיכך, גם ההחלטה אם הילד יודע פועל מסוים הינה הדרגתית, וכרוכה במילוי מספר קריטריונים המאפיינים היבטים שונים של השימוש בפועל

בסבב השני, יוצג לילד פועל חדש נוסף בעל מבנה ארגומנטים דומה, אך הפעם לא יעשה הנסיין שימוש יתר מכוון במבנה ארגומנטים מסוים של הפועל.

8
התפקיד התחבירי של חלקי הדיבור
הפסוקית ממלאת תפקיד תחבירי כלשהו במשפט היסודי, כלומר - יש לפסוקית תפקיד של אחד מחלקי המשפט נושא, נשוא, מושא לוואי וכדומה
תחביר : משפט מורכב
הקביעה אם אלמנט מסוים הינו ארגומנט של הפועל אינה טריוויאלית לאור העובדה שלעיתים קרובות מופיעים הפעלים בשיח ללא ארגומנטים או רק עם חלק מהארגומנטים שלהם
CHILDES חקר העברית והערבית באמצעות
אין להפיץ, להעתיק, לשדר או לפרסם חומר כלשהו מתוך המאגר, ללא הסכמה מראש ובכתב של בעלי זכויות היוצרים השונים, המצויינים בתחתית כל פריט