| הקבוצה משמשת כמרחב בטוח המאפשר להביע רגשות בדרכים שונות, זאת על מנת להעצים את עולמו הפנימי של הילד ולהביא להתפתחות רגשית מיטבית וחיזוק הקשרים הבין-אישיים | נאחל לכל המצטרפים החדשים: מורים, תלמידים והורים שנה של קליטה קלה, שנה מעצימה וחוויתית |
|---|---|
| מיומנות ההעתקה חשובה מאוד לקידום התלמידים, היא מפתחת קשר יד עין, מוטוריקה עדינה, עמידה בזמנים | דרך יצירת הקשר, בניית האמון, קיום שיח של התפתחות אישית והצבת מטרות תפקודיות ולימודיות אנו מזמנים חווית הצלחה, תחושת משמעות ושייכות עבור תלמידותינו במטרה לבנות חוסן נפשי ותחושת מסוגלות |
בתוך כך עשינו הכול כדי לשמר את הסטנדרטים המחייבים את כולנו לראות בכל אחד מתלמידינו עולם ומלואו.
19| ניהול עצמי של פיתוח מקצועי — גיבוש מתווה עצמאי לפיתוח מקצועי של צוות עובדי ההוראה | ב-1986 הוציא בהוצאת כתר את הספר "הדג שלא רצה להיות דג", המשלב אפקט של דמויות משתנות |
|---|---|
| ייצור תכניות למודים המבוססות על ערכים חברתיים, יהודיים, דמוקרטיים והומניסטיים | מטרה ב': חיזוק החינוך למצוינות ערכית ואזרחית |
כאן המקום לפתוח את בית החינוך והכיתות לכם ההורים.
| קביעת תשתית ויצירת הון אנושי בית ספרי, קבילתי ומוחים בתחומי הדעת | ההורים מסבירים שלמרות שהשכונה הוקמה לפני חמש שנים, עדיין אין בה בית ספר ממלכתי דתי והם נאלצים לרשום את הילדים לבתי ספר מחוץ לשכונה, כמו למשל לבית הספר הפרטי דעת מבינים, שיכול לקלוט בסך הכל שתי כיתות א' אחת של בנים והשנייה בנות מכל העיר או לבית הספר אורי אורבך, שנמצא בשכונת כפר גנים ואליו צריך להגיע להסעות, דבר לו מתנגדים ההורים |
|---|---|
| אביו, יצחק, חייט במקצועו, נספה בשואה ופאול הנער הוברח במהלך המלחמה, יחד עם אחיו, לז'נבה שבשווייץ, שם שהה כפליט בבית מחסה לילדים יהודים עד לסיום המלחמה | התוכנית מתמקדת בהכשרת השגרירים "הצעירים" והפיכתם למנהיגים צעירים, בעלי יכולות ורבליות גבוהות, ודימוי עצמי גבוה המאפשר עמידה מול קהל והעצמה אישית, תוך מיקוד והתמצאות בהיסטוריה של עם ישראל, פוליטיקה ותקשורת |
מטרתנו להעניק לילד מזון לגופו, נפשו ורוחו.
29